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勤奋塑造伟大2（第1页）

勤奋塑造伟大（2）

牛顿在游戏方面可谓独出心裁。

一天，他做了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。

当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。

发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。

牛顿的勤奋学习与他童年时的一些经历是分不开的。

当时的英国是一个等级制度森严的国家，中小学里学习好的学生，可以歧视学习差的同学。

有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。

牛顿的心灵受到了刺激，愤怒极了。

从此，牛顿下定决心，发奋读书。

他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。

经过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。

后来，由于家庭的影响，牛顿曾经一度辍学，违心地按母亲的意愿去学习经商。

每天一早，他跟一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。

牛顿非常不喜欢经商，把一切事务都交托老仆人经办，自己却偷偷跑到一个地方去读书。

时光渐渐流逝，牛顿越来越喜欢读书，对经商表现出极度的厌倦。

后来，牛顿索性不去镇里营商了，就让老仆人一个人去城里做买卖。

为了防止家里人发觉，他每天与老仆人一同出去，到半路停下，在一个篱笆下读书。

每当下午老仆人归来时，再一同回家。

这样，日复一日，篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。

一天，他正在篱笆下兴致勃勃地读书，赶巧被过路的舅舅看见。

舅舅一看这个情景，很是生气，大声责骂他不务正业，把牛顿的书抢了过来。

一看他所读的是数学书，上面画着种种记号，心里受到感动。

他一把抱住牛顿，激动地说：“孩子，就按你的志向发展吧，你的正道应该是读书。”

回到家里后，舅舅竭力劝说牛顿的母亲，让牛顿弃商就学。

在舅舅的帮助下，牛顿如愿以偿地复学了。

从此，牛顿再度叩响学校的大门，成为一个品学兼优的学生，为他以后的科研工作打下了坚实的基础。

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