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爱心有限（第2页）

爱心有限

◎文高虹

在名利、时间、金钱、精力等各种因素的影响下，一个人所能给予的爱心，真的是非常有限的。

所以，请珍惜每一次爱心的付出，因为它的可贵。

没头没尾的，在电视里看到这样一个场景：一对夫妻神色黯然地把名叫小琴的女儿留在一个店铺，转身离去。

女孩茫然地看着爹妈的背影，急急地比画着：“小琴爱爹，小琴爱娘……”

她的手语打得飞快而流畅，但终究是无声的，爹娘没有回头地走了。

在本能的难受中我突然反应过来：我居然看懂了女孩的手语。

是的，电视里没有交代说明，是我自己看懂的。

想起多年前我曾经学过手语。

因为即将到聋哑学校去做一项工作，我们先参加了手语班的学习。

开始我们兴致勃勃，相信自己爱心无限，为了和聋哑孩子沟通，为了让他们感受到真诚和平等，我们一定要努力学会他们的语言。

于是列出大篇的句式，让手语老师一一教我们。

手语老师接过去仔细看，他没有多说什么，开始都是简单的“你好”

：食指伸出平平前送，表示“你”

；然后向胸前收回，同时转伸出大拇指，朝上，表示“好”

。

然后学“我喜欢你”

、“我们爱你”

等等。

手语是一件相当麻烦和琐屑的事儿，一句话中的每一个字都要比画到位——要知道平时我们说“口语”

都飞快，能省三字决不多说两个字的，哪里耐得住如此艰苦卓绝的劳动!

当我们学到“你叫什么名字”

时，新奇感分明少了，人也有些疲累了，起初龙飞凤舞的手也少了些生气，耷拉在胸前笨拙而迟疑地动着。

这时口语老师笑了笑，把我们开出的单子往旁一推说：“好吧，最后再学一句吧。

这一句是我给你们加的——我可以用纸和笔和你聊吗?”

果然到了那所学校后，勉强比画了“你好”

以后，我们用得最多的就是这句“我可以用纸和笔和你聊吗?”

用手语和聋哑孩子交流沟通的雄心，早已烟消云散。

后来我想起口语老师的神态：我们雄心勃勃时，他微笑。

他没有否定我们的真心，更没有怀疑我们的耐心和爱心，但是他一定知道——爱心和耐心并不是无限的。

你看他的分寸掌握得多么好，早为我们准备好一句“我可以……”

我们的爱心其实没有自以为的那么多。

爱心其实是很有限的，我们能给予别人的，真的不多。

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