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怎样教孩子阅读
美国学者都满博士认为,孩子在年幼时,便应该开始学习阅读了。
都满博士认为,教导孩子阅读是有一定的方法和步骤的,如能循着这些步骤进行,便能产生良好的学习效果。
这种“阅读教学法”
的步骤简述如下:
首先,教导孩子阅读一些个别生字,从他周围环境中,常遇到的生字作起点,例如“妈妈”
、“爸爸”
。
然后再教他们阅读与孩子本身有关的生字,如手、脚、眼睛、耳朵等。
再其次则是与家庭成员有关的生字,如“哥哥”
,“妹妹”
等。
最后,渐渐把生字的领域不断扩大,诸如日常用品、玩具以及表示动作的生字等。
这样的编排,才能引起孩子的学习兴趣。
必须记住,要把生字大而清楚的写在黑板上或纸张上,然后反复的大声念给他听。
因为孩子的视觉和听觉仍在发展,所以生字写得太小或说得太细声,孩子不容易在形象上或发音上作出识别。
此外,特别重要的一点,就是把这些生字代表的事物呈现在孩子眼前,必须使其视觉、听觉、触觉都得到完全的配合。
父母经常抽空几分钟,念几页书给孩子听,不仅有助于培养孩子良好的阅读习惯,对其智力开发也有很大的影响。
美国伊利诺大学阅读中心主任理查·安德森,曾经针对数千个幼儿园至小学六年级的孩子做过调查研究,这些孩子分别来自不同的种族,不同的家庭环境和背景。
他发现这些孩子中,在学龄前,父母经常念书给他们听的,在学校通常表现较好,并且有下列共同特征:
阅读能力较好。
字汇较丰富。
较能了解老师的指导。
又有专家发现,有父母念书给他们听的孩子,不但在语言能力的表现方面优于同龄孩子,社交能力及解决困境的能力也较强。
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