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5.玩中树立主动学习的态度
对于天生活泼的孩子来说.安下心来开始学习不是一件容易的事情。
有时孩子确实也能集中精力、全身心地投入学习,并且会从中发现许多乐趣。
然而。
大多数的时候却总是下了决心,磨磨蹭蹭。
耽误掉许多宝贵的时间。
当孩子学习磨磨蹭蹭时。
如果家属长总是不停地督促“快去上学,快开始”
的话不会起任何作用,怎么办呢?建议家长停止“进攻”
。
而改用从“后方”
进攻的方法。
比如,不再让孩子决定“是否开始学习”
,而是把学习看成一件理所当然的事,只是让他决定“先学什么”
,而且可以试用一下抽签的办法决定先学什么。
比如说,几个孩子一起玩的时候,父母让他们出去跑腿办事,孩子当然会不愿意,互相推诿:家长看到谁都不愿意去就会生气。
只好指派一个人去。
这个被点名的孩子会老老实实地服从命令吗?他一定会满腹牢骚,大吵大闹地说:“为什么一定让我去呢?”
可是聪明的孩子这时就会自己决定由谁去,他们还会使用抽签办法。
抽到签的孩子自然同意游戏规则,会毫无怨言地去跑腿,这是因为把一个很讨厌的任务变成了游戏,而且孩子们都有愿意遵守游戏规则。
从这个意义上讲,既然抽签也能让不情愿的孩子服从,那么就可以把这种方法应用在学习上。
所以,我们可以用抽签的办法。
签上分别写上“语文”
、“算术”
、“理科”
、“社会”
等到课目名称,让孩子去抓。
这样。
孩子就会觉得很有意思,积极参加。
抓到什么签,就让他开始学什么。
在这里,孩子的这种参与意识非常重要。
像这样的形式,因为是种游戏,孩子不会表示反对,并且能积极参加,愉快地根据自己的意愿来抽签。
而且,因为是自己抽中的课目,也很难再说不愿意学之类的话。
因为自己亲自动手、亲自抽的签,就会对它产生一种责任感。
如果无论如何也不想学习自己抽中的课目,他也会问一下:“不学数学,改学语文可以吗?”
总之,孩子会去学习。
通过反复不断地利用这种游戏的方法,在不知不觉中,不用抽签,孩子自己也会开始主动学习。
把学习游戏化,就是改变学习在孩子心中的印象,让学习变得生动有趣。
一直以来,人们对于学习的印象就是为了达到某个目的而去努力。
而与此相反,游戏是不带任何目的性的。
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