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猜谜语,执手相看泪眼,竟无语凝噎
上柳永的《雨霖铃》一课,特别欣赏词中〝执手相看泪眼,竟无语凝噎〞一句,寥寥数语,将离别时的情态描写的淋漓尽致,不禁勾起读者的想象,脑海中浮现出一幅动人、动情的画面:即将分别之人,泪眼迷惘,四目相对,满含深情,相看无言,唯有泪千行,无语中更将送别之情描述得柔肠百结,伤心失魄,哀伤难禁:叹息自古至今离别之可哀,千言万语不知从何说起,双手紧握,不忍分离……,多么凄美而动人的画面,怎不令人浮想联篇!
学生们认真听讲之余,我其实很明白,我们的学生不见得能真正体会到这种情感,尤其这一句所表现出的那份难舍难分,那份不忍分离的痛楚和不得不分离的现实,学生们真的很难真切的领悟,尽量我一再结合当时的社会现实,交通不便,没有现在这么好的通讯工具,这一别,真是〝此去经年,便纵有千种风情,更与何人说……〞
课上完了,布置作业,改写这首词,批改作业的时候,我的一学生在作业本上写了一句话:〝李老师,看得出,你很喜欢柳永的这首词,批改作业,请您开心一刻〞,我一看,他给我出了一个谜语,谜面就是〝执手相看泪眼,竟无语凝噎!
〞要求打一市政用语,调皮的学生还说,李老师猜中有赏,猜不中明天上课表演节目!
哈哈,我的学生是活学活用啊!
看来我要认真对待这一作业题了,否则,明天上课,人就丟大了!
我思来想去,这怎么能猜一个谜语呢?
2018.9.30
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