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11把音符再调高一度（第1页）

11．把音符再调高一度

一位音乐系的学生走进练习室。

在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。

“超高难度……”

他翻着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆尽。

已经3个月了！

自从跟了这位新的指导教授之后，不知道为什么教授要以这种方式整人。

勉强打起精神，他开始用自己的十指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了教室外面教授走来的脚步声。

指导教授是个极其有名的音乐大师。

授课的第一天，他给自己的新学生一份乐谱。

“试试看吧！”

他说。

乐谱的难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。

“还不成熟，回去好好练习！”

教授在下课时，如此叮嘱学生。

学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”

上星期的课教授提也没提。

学生再次挣扎着接受更高难度的技巧挑战。

第三周，更难的乐谱又出现了。

同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到越来越不安、越来越沮丧和气馁。

教授走进练习室。

学生再也忍不住了，他必须问钢琴大师这3个月来何以不断折磨自己。

教授没开口，他抽出最早的那份乐谱，交给了学生。

“弹奏吧！”

他以坚定的目光望着学生。

不可思议的事情发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！

教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现出超高水准的表现……演奏结束后，学生怔怔地望着老师，说不出话来。

“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……”

钢琴大师缓缓地说。

人往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。

但如果你愿意回首就会恍然大悟：从前看似紧锣密鼓的工作挑战，永无止歇、难度渐升的环境压力，却在不知不觉间炼就了今日的高超技艺。

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