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十三欣赏傅抱石的不辨泉声抑雨声（第2页）

十三、欣赏傅抱石的《不辨泉声抑雨声》

目标

1．从领略作品的意境、韵味和美感中感受画家用水、墨、色融合的湿笔、饱墨方法画出狂风暴雨的动势。

2．学习皴法画水及用泼墨作画的方法。

3．培养幼儿观察力和想象力。

准备

傅抱石作品图片中有《不辨泉声抑雨声》、风雨声录音和录像片。

过程

1．放狂风骤雨片断的录像。

让幼儿说说风雨雷电氛围的感受并提问听到这风雨声的感觉。

2．展示《不辨泉声抑雨声》作品。

提问：

（1）你从这幅画里看到了什么?

中小学生说：狂风暴雨般的山泉；被劈开的树；即将冲下来的山洪。

（2）仔细听，你能从这幅画里听到什么声音?

中小学生回答：山上的瀑布、泉水的声音，哗啦啦，嘭!

（3）你觉得天气怎样?从哪里能表现出来。

中小学生说：很大的风吹起了波浪；我担心雨水会冲倒小亭子。

（4）假如你站在这个听不到风雨泉声的小亭子里，你会有什么感觉?为什么？

中小学生说：很恐慌；很愉悦；感觉孤单；感觉我很勇敢。

3．提示中小学生观察画家用什么样的表现笔法画狂风、暴雨的情景。

教师模拟用皴法、沷墨法画山和水。

4．你能为这幅画起名吗（风雨历险记、夏天的雷雨）？

5．教师总结：由于画家傅抱石久居多山、气势磅礴的四川，烟雨茫茫的四川为画家留下了很深的印象。

在这幅画中，朦朦胧胧的远山，哗哗流下的大瀑布都被以大笔蘸很淡的颜色斜刷几道而描绘出。

宁静、平淡、气势磅礴的雨中景色由浓墨与淡墨层次分明地展示出风雨中飘摇的大树与冲淋在雨水下的茅亭、石头的融合。

6．幼儿开展动手创作。

效果分析

在整个活动中，幼儿展现了丰富活跃的思维，能表现出感兴趣、积极的投入、细微的观察，通过丰富、奇特、有趣的想像，透彻分析傅抱石的作品，贯穿风雨、泉水的气氛，教师紧随孩子的思维，使其能在欣赏美的同时享受美、理解美。

创作部分：中小学生通过学着把笔横下来画山，画溪水而对皴法产生浓厚的兴趣，从而积累了用浓墨与淡墨绘画的经验。

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