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三学会为团体着想（第1页）

（三）学会为团体着想

谈到训练孩子的合作态度的同时，我们也应该先要求自己付出。

我们不应该一味要求孩子来听从我们的意见，而应该彼此协调意见以达到目标。

如果家人彼此间无法达成协调，我们可以确定一定是某一方缺乏合作态度。

家庭中的每一位成员都应该学习为集体著想。

我们不应该再强迫孩子做事，而应该考虑“情况所需”

，如果我们想要帮助孩子学习合作的精神，我们就必须了解合作的真正内涵。

为人父母者经常遇到的问题是不知道孩子几岁时才适合帮忙做家事。

每每看到刚学走路不久，还摇摇晃晃的孩子要帮忙整理桌子时，我们总是会说：“不用了，你还太小。”

等她长到六岁时，我们又要求她帮忙整理桌子。

小孩子的心里在想以前我们都不需要她，为什么现在需要她呢？无疑地，我们抹杀了孩子想要贡献的意愿。

总之，我们如果从开始就尊重小孩子自动帮忙的意愿，他一定会全力以赴，而且很欣喜，得意自己能如愿完成。

七岁的小丽得了流行性感冒已经一个星期了，所以这个星期，只有五岁半的小娜和四岁的小兰在游戏室里玩耍。

到了星期六早上全家大扫除的时间，而这天正是小丽感冒刚好可以下床的第一夭。

当大家要清扫游戏室时，小丽便说：“我想我不必帮忙打扫这里吧！

这整个星期我都没有来这里玩。”

妈妈说：“但是我相信小娜和小兰一定希望你帮忙的。”

小丽想了一会，结果还是帮忙打扫并将玩具归位。

另外她注意到最上层的玩具架好像很脏，于是便建议：“我们来把这里弄干净好吗？”

三个孩子和妈妈开始愉快的动手清扫了。

打扫完毕后，小娜大喊道：“哇！

看起来好好服啊！”

小丽同意的说：“对啊！”

她又得意的补充说：“这是我们分工合作的成果呢！”

小丽提出不打扫游戏室的意见，这是可以理解的。

不过因为这个家庭的成员之间已经建立相当良好关系。

妈妈很聪明的赢得了小丽的合作，虽然妈妈可以了解她的想法，她感冒刚好，多休息是应该的，但是妈妈为她说明基于情况所需，而且妹妹也希望她的帮忙，让她感觉到身为家里的老大帮助妹妹，是非常值得骄傲的事。

于是她更积极的提出要打扫玩具架。

全家人终于在非常愉快的气氛下完成大清扫的工作。

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